Wissenschaft lebt von Vielfalt, Hochschulen sind Zentren des internationalen Austauschs. Dennoch stoßen internationale Studierende immer wieder auf Barrieren und Ablehnung in Deutschland. Drei Beispiele illustrieren, wie deutsche Hochschulen Verantwortung übernehmen, um Diskriminierung entgegenzuwirken und die Integration in die Gesellschaft zu stärken. Das bedeutet im Kern, dass die Studierenden sich willkommen fühlen sollen, eine Beziehung zu Deutschland entwickeln, die Gesellschaft verstehen und in Zukunft einen Beitrag zum Fortschritt leisten – ob in Deutschland oder in ihrem Herkunftsland. 

Internationale Studierende kommen gerne nach Deutschland. Sie schätzen das deutsche Hochschulsystem und die Qualität der Ausbildung. Vor allem außerhalb ihres Hochschulcampus erfahren viele internationale Studierende jedoch immer wieder Diskriminierung. Das belegte zuletzt die aktuelle „BintHo“-Studie (Benchmark internationale Hochschule) des DAAD, für die über 115.000 Studierende an mehr als 130 Hochschulen befragt wurden. Während an ihren Hochschulen gerade einmal knapp drei Prozent der befragten internationalen oder als fremd oder nicht deutsch gelesenen Studierenden Diskriminierungserfahrungen machten, waren nach eigener Aussage gut 13 Prozent außerhalb des Campus häufig hiervon betroffen, weitere 52 Prozent zumindest gelegentlich. 

Viele Hochschulen wollen sich damit nicht abfinden. Im Gegenteil: Mit vielfältigen Aktivitäten und Initiativen setzen sie sich für die Integration internationaler Studierender in die Stadtgesellschaften ihrer Hochschulstandorte ein und engagieren sich gegen Rassismus und Diskriminierung. Beispielsweise bei Antidiskriminierungsstellen an den Hochschulen finden Studierende Ansprechpersonen, die zuhören und Hilfestellung anbieten. Wir stellen drei Beispiele vor:

Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg

Mehr als 40 Prozent der rund 7.000 Studierenden der Brandenburgischen Technischen Universität (BTU) Cottbus-Senftenberg kommen aus dem Ausland. Die BTU Cottbus-Senftenberg hat schon vor einigen Jahren begonnen, Handlungsstrategien zu entwickeln, um ihre internationalen Studierenden vor Diskriminierung zu schützen. Sie hat außerdem zwei Antidiskriminierungsbeauftragte ernannt. Denn auch wenn Hochschulen selbst Orte der Vielfalt sind, an denen sich internationale Studierende wohlfühlen: In ihrem Alltag in der Region erleben viele Studierende oft etwas anderes, wie Susanne Dyhr, wissenschaftliche Mitarbeiterin der BTU, erzählt. Die Studierenden berichten von sehr unterschiedlichen Problemen – sei es bei der Wohnungssuche, sei es in alltäglichen Situationen – bis hin zu Beleidigungen und Gewalt. Wie die BintHo-Befragung nahelegt, sind gravierende Vorfälle glücklicherweise eher die Ausnahme.

Dyhr betreut eine Monitoringstelle der Universität, die Teil eines von ihr miterarbeiteten Handlungskonzepts gegen extrem rechte Einflussnahme und Gewalt ist. „Die Dokumentation von Vorfällen ist ein erster, wichtiger Schritt, um Gegenstrategien umzusetzen“, sagt sie. Betroffene von extrem rechter Gewalt, die an der Universität studieren oder arbeiten, werden auch beraten, wie und wo sie Unterstützung erhalten können. Dabei arbeitet die Monitoringstelle eng mit einem externen Gewaltschutzverein zusammen. 

Im Zentrum des Handlungskonzepts steht eine klare öffentliche Positionierung der Universität für Vielfalt und gegen rechtsextremistische Ideologien. Mitarbeitende erhalten Fortbildungen, die sie für die Schwierigkeiten der Region sensibilisieren. „Wir wollen ansprechbar sein für Studierende, die negative Erfahrungen machen“, erklärt Dyhr. Derzeit arbeitet die BTU an einem Leitbild, das Orientierung für das gemeinsame Handeln an der Universität geben soll. Grundlage sind klar definierte Werte wie demokratische Prinzipien, gegenseitiger Respekt und die Achtung der Menschenwürde. „Eine Universität ist ein demokratischer Raum und den gilt es zu verteidigen“, erklärt Susanne Dyhr.

Hochschule Anhalt mit Standorten in Bernburg, Dessau und Köthen 

Auch an den drei Standorten der Hochschule Anhalt studieren viele internationale Studierende. Ein Drittel der insgesamt rund 7.000 Studierenden kommt aus dem Ausland. Die Hochschule erhebt in regelmäßigen Abständen, ob, wie häufig und welche Diskriminierungserfahrungen Mitglieder der Hochschule im Hochschulkontext machen, um Einfallstore für Diskriminierung abzubauen und präventive Mechanismen zu etablieren.

Über das kombinierte Stipendien- und Betreuungsprogramm (STIBET) des DAAD erhalten internationale Studierende sowie Doktorandinnen und Doktoranden umfangreiche Förder- und Unterstützungsleistungen. Ein Schwerpunkt des Programms ist die Integrationsarbeit, die der Projektverantwortliche Tristan Dornberger im International Office der Hochschule koordiniert. „Wir arbeiten daran, unsere internationalen Studierenden mit der Stadtgesellschaft in Kontakt zu bringen. So können wir helfen, Vorurteile abzubauen“, sagt Dornberger. Dass das notwendig ist, zeigen Berichte von Studentinnen, die rassistisch angegangen wurden, weil sie Kopftuch tragen. 

Um Vorurteile abzubauen, bevor es zu rassistisch motivierter Diskriminierung kommt, beteiligt sich die Hochschule an unterschiedlichen Projekten. Gemeinsam mit der Stadtverwaltung Dessau und dem in Dessau-Roßlau ansässigen Umweltbundesamt organisiert die Hochschule sogenannte Vielfaltsmontage mit unterschiedlichen Veranstaltungsformaten und Fortbildungen zu Themen wie Vielfalt, Inklusion und interkultureller Kompetenz und ermutigt so die Verwaltungsmitarbeitenden der drei Häuser, sich aktiv mit dem Thema zu befassen. 

Angesichts des Fachkräftemangels gebe es ein großes Interesse in der Wirtschaft und bei Verwaltungen, internationale Studierende in der Region zu halten, so Tristan Dornberger. Für internationale Studierende könnte es entscheidend sein, beispielsweise auch an die lokale Community ihres Herkunftslandes andocken zu können – besonders, wenn sie nach dem Studium bleiben. Ganz nach dem Motto: Gemeinsam ist man weniger allein. „Deshalb brauchen wir Bündnisse, die migrantische Communities stärken.” Darüber hinaus ermutigt die Hochschule internationale Studierende, sich in Vereinen zu engagieren oder sich an einer Ehrenamtsbörse der Stadt zu beteiligen, um Kontakte zu knüpfen und Rückhalt zu suchen. Auch der lokale Fernsehsender „Offener Kanal“ und das Dessauer Stadttheater beziehen internationale Studierende in Projekte ein.

Hochschule Magdeburg-Stendal

 „Bei uns sind internationale Studierende mehr als willkommen“, sagt Gilian Gerke, Professorin für Ressourcenwirtschaft, Recycling und Nachhaltigkeit an der Hochschule Magdeburg-Stendal (H2). Der Anteil internationaler Studierender der kleinen Hochschule beträgt rund 10 Prozent, 5.200 Studierende hat die Hochschule insgesamt. Die Antidiskriminierungsstelle hat auch hier einen wichtigen Platz als „wertvoller Baustein der Internationalisierungsarbeit“, wie Gerke erklärt.

„Die Arbeit wird immer sichtbarer, auch durch Sensibilisierungsveranstaltungen. Jeder weiß inzwischen, wohin man sich wenden muss.“ Außerhalb der Hochschule fühlen sich internationale Studierende nicht immer gut aufgenommen. Das zeige sich beispielsweise am Arbeitsmarkt, erzählt Gilian Gerke. „Die meisten internationalen Studierenden müssen neben dem Studium arbeiten, um ihren Lebensunterhalt zu sichern, doch bei der Jobsuche stoßen sie oft auf Vorbehalte.“ 2021 gründeten Hochschulangehörige daher „Mosaik“, ein Netzwerk gegen Diskriminierung.

40 Personen, aktuelle und frühere Studierende und Mitarbeitende der Hochschule, haben sich der Initiative seither angeschlossen. Sie sehen sich als Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Kampf gegen Diskriminierung und Rassismus, indem sie aktiv für Vielfalt und Solidarität eintreten, Diskussionen und Veranstaltungen zu diesen Themen anstoßen, Materialien zur Verfügung stellen und Studierenden bei konkreten Vorfällen zur Seite stehen. In einem „Code of Conduct“ haben sie Werte definiert, die sie als Grundlage für ein friedvolles und von Respekt getragenes Zusammenleben erachten. Viele Lehrende der Hochschule setzen sich auch direkt für internationale Studierende ein. Gilian Gerke hilft ihren Studierenden beispielsweise regelmäßig bei der Praktikumssuche. Unternehmen fürchteten oft, dass die Sprachkenntnisse der Bewerberinnen und Bewerber nicht ausreichten, sagt sie. „Mit gutem Willen finden sich aber immer Lösungen.“ Wenn die Vermittlung dann geklappt hat, empfänden in aller Regel beide Seiten den Kontakt als Bereicherung. 

Ulrike Scheffer (21. Juli 2026)