Die im März 2025 von der EU-Kommission vorgestellte Strategie zur „Union of Skills“ will den europäischen Arbeitsmarkt wettbewerbsfähiger und resilienter machen. Das Programm Erasmus+ leistet hierzu einen wichtigen Beitrag, wie mehrere Studien zeigen. Es fördert genau die Kompetenzen, die Hochschulabsolventinnen und -absolventen fit macht für die Herausforderungen der Zukunft. 

Studien der NA DAAD (Nationalen Agentur für Erasmus+ Hochschulzusammenarbeit) zeigen: Internationale Mobilität spielt eine Schlüsselrolle. Auslandserfahrungen tragen entscheidend dazu bei, zentrale Kompetenzen und Werte zu stärken. Das ist nicht nur für die persönliche Entwicklung der Teilnehmenden wichtig, sondern auch für die Wettbewerbsfähigkeit Europas.

Wirkungsstudie „Once in a Lifetime: Erasmus+“

Die Wirkungsstudie „Once in a Lifetime: Erasmus+“ belegt eindrucksvoll, dass Erasmus+ zwischen 2014 und 2020 mit über 350.000 geförderten Auslandsaufenthalten einen maßgeblichen Beitrag zur persönlichen Entwicklung von Studierenden und Hochschulangehörigen geleistet hat.

Um Erkenntnisse zur Zufriedenheit und zum Kompetenzgewinn der Teilnehmenden zu erfassen, befragte die NA DAAD über 19.000 Erasmus+ Alumnae und -Alumni einige Monate bis einige Jahre nach ihrem Auslandsaufenthalt. Die Nachbefragung beeindruckte mit einer Zufriedenheitsrate von über 90 Prozent. Zwei Drittel der Befragten sehen den Auslandsaufenthalt als bedeutsam für ihre berufliche Entwicklung an. 

•    93 Prozent berichten von gesteigerter interkultureller Kompetenz.
•    89 Prozent verbesserten ihre Sprachkenntnisse.
•    88 Prozent fühlten sich anschließend kommunikationsstärker.
•    86 Prozent fühlten sich anschließend selbstständiger.
•    85 Prozent waren Neuem gegenüber offener.

Studierende, die mit Erasmus+ ins Ausland gehen, kehren also nicht nur mit Fachwissen zurück, sondern auch mit gestärkten persönlichen und sozialen Fähigkeiten. Zudem erlangen sie Kernkompetenzen, die im heutigen Arbeitsmarkt gefragt sind. „Unsere fachlich hervorragend ausgebildeten Erasmus+ Alumnae und -Alumni sind nicht nur interkulturell kompetente Botschafter der europäischen Idee, sondern bringen Fähigkeiten mit, die wir für eine starke Wirtschaft und Gesellschaft im europäischen und globalen Kontext brauchen“, betont Dr. Stephan Geifes, Direktor der Nationalen Agentur im DAAD.

IW-Studie: Was Unternehmen brauchen

Das sehen auch die Arbeitgeber: Im Frühjahr 2024 befragten die NA DAAD und das Institut der Deutschen Wirtschaft Köln (IW) in einer gemeinsamen Studie 832 Unternehmen aus verschiedenen Branchen. Das Ergebnis ist eindeutig: Auslandserfahrung im Studium bietet auf dem Arbeitsmarkt einen echten Wettbewerbsvorteil. Insbesondere die Unternehmen, die sich selbst als „innovativ“ oder „international“ einordnen, setzen zunehmend auf Fachkräfte, die gelernt haben, sich in neuen Umgebungen und Kulturen zurechtzufinden, die flexibel und resilient sind und Fremdsprachen beherrschen – alles Kompetenzen, die eine Teilnahme an Erasmus+ stärkt. 

Konkret halten die Arbeitgeber in dieser Studie folgende Fähigkeiten für die Wettbewerbsfähigkeit der deutschen Wirtschaft für relevant: 87 Prozent nannten Unabhängigkeit, 84 Prozent Problemlösungsfähigkeit, 82 Prozent Initiative und 82 Prozent Offenheit für neue Ideen. „Um im globalen Wettbewerb zu bestehen, braucht die Wirtschaft Hochschulabsolventinnen und -absolventen als Fach- und Führungskräfte, die ein hohes Maß an Selbstständigkeit und Problemlösefähigkeit mitbringen“, betont DAAD-Präsident Professor Dr. Joybrato Mukherjee. „Internationale Erfahrungen während des Studiums stärken diese Kompetenzen nachweislich.“ 

Studienleiter Professor Dr. Axel Plünnecke beim IW bestätigt im Interview: „Insgesamt zeigt die Studie, dass international ausgebildete Studierende während ihres Auslandsaufenthaltes verschiedene Kompetenzen stärken, die wichtig für die wirtschaftliche Leistungsfähigkeit sind. Zudem können international Studierende die proeuropäische Haltung und die Weltoffenheit in der Gesellschaft verbessern. Wirtschaftliche Leistungsfähigkeit und Offenheit in der Gesellschaft sind wichtig, damit die Herausforderungen der Transformation gemeistert werden können.“ Er empfiehlt daher: „Programme wie Erasmus+ sollten auch in Zukunft auf nationaler und europäischer Ebene weiterentwickelt und ausgebaut werden.“

Campus International

Dies bestätigte sich auf deutscher und europäischer Ebene ebenfalls in der Studie „Campus International“. Die wissenschaftliche Studie mit Kontrollgruppe belegt anhand einer Selbsteinschätzung von Studierenden positive Effekte einer oftmals lebensverändernden Auslandserfahrung auf die Entwicklung der Studierenden in Bezug auf deren allgemeine und multikulturelle Selbstwirksamkeit, individuelle Adaptationsfähigkeit und einige Dimensionen beruflicher Adaptationsfähigkeit.

Für die Entwicklung einiger persönlicher Eigenschaften und Fähigkeiten ist eine Auslandserfahrung vergleichbar mit Effekten zentraler Lebensereignisse, wie zum Beispiel der Hochzeit oder der Geburt eines Kindes, so Dr. Julia Zimmermann, Autorin der IW-Studie.

Mobilität als Schlüssel zur „Union of Skills“

Die Ergebnisse aller Studien zeigen: Erasmus+ ist mehr als ein Bildungsprogramm – es ist ein wesentlicher Treiber für die „Union of Skills“. Erasmus+ fördert genau die Kompetenzen, die Europa braucht, um auch in Zukunft innovativ und wettbewerbsfähig zu bleiben. Internationale Mobilität schafft Brücken zwischen Bildung, Wirtschaft und Gesellschaft – und sorgt dafür, dass Wissen nicht an Landesgrenzen haltmacht.

Noémie Hamilius (16. Dezember 2025)
Dieser Text erschien zuerst im DAADeuroletter