Sie lehren Deutsch, forschen, beraten Studierende und organisieren Kulturveranstaltungen – an Hochschulen in über 110 Ländern. DAAD-Lektorinnen und -Lektoren erleben ihre Gastländer aus nächster Nähe. In dieser Serie berichten sie, was sie überrascht, begeistert, herausfordert und wovon Deutschland sich inspirieren lassen könnte.

Frau Klässner, was hat Sie bewogen, DAAD-Lektorin in Indonesien zu werden?

Von 2011 bis 2012 habe ich als Lehrassistentin in Yogyakarta/Indonesien an der Staatlichen Universität Yogyakarta gearbeitet. Schon damals hatte ich den starken Wunsch, noch mehr über das Land zu erfahren. Indonesien ist so komplex und divers, dass es unendlich viel zu entdecken gibt. Ich hatte gerade erst angefangen, die Sprache zu lernen, und erst halbwegs verstanden, wie die Menschen ticken und welche ungeschriebenen Regeln das Zusammenleben prägen. Durch meinen Sprachkurs und viele lokale Freundschaften konnte ich schon im ersten Jahr tief in den indonesischen Alltag eintauchen. Ich fühlte mich schnell wie zu Hause und gleichzeitig doch immer noch fremd. Genau dieser Zwiespalt machte mir Lust auf mehr. 

Was unterscheidet das indonesische Hochschulleben am stärksten von Deutschland?

Das gesamte Bildungssystem in Indonesien unterscheidet sich grundlegend vom deutschen. Die meisten Studierenden beginnen ihr Studium mit 18 Jahren. Viele sind dann nicht nur jung, sondern auch in ihrer psychosozialen Entwicklung noch stark von Kindheit und Jugend geprägt. Das erlaubt mir im Unterricht, sehr spielerisch zu arbeiten und Methoden einzusetzen, die im deutschen Hochschulkontext eher ungewöhnlich wären. Gleichzeitig brauchen die Studierenden viel Anleitung und Betreuung. Selbstständiges Lernen und Arbeiten haben sie auf ihrem bisherigen Bildungsweg noch kaum gelernt. An vielen Schulen und Universitäten dominiert noch immer der Frontalunterricht. Lehrende werden hier so gut wie nie infrage gestellt oder kritisiert. Das gesamte Bildungssystem ist sehr hierarchisch organisiert. Ein Studium gilt in Indonesien als großes Privileg – auch weil es vergleichsweise kostspielig ist. Häufig beeinflusst die Familie die Wahl des Studienfachs maßgeblich. In Deutschland treffen Studierende diese Entscheidung meist eigenständig. Das begünstigt beim Lernen tendenziell eine stärker intrinsische Motivation.

Welche Perspektiven aus Ihrem Gastland sollte man in Deutschland stärker wahrnehmen?

Indonesierinnen und Indonesier nennen Deutsche oft „kaku“, das bedeutet so viel wie „steif“. Ich finde, dieses Wort beschreibt den kulturellen Unterschied sehr treffend. Die Menschen hier sind viel verspielter – bis ins hohe Alter – und nehmen vieles nicht so ernst. Das kann zwar auch zum Problem werden. Vor allem bringt es aber eine Gelassenheit mit sich, die das Leben in vielen Bereichen angenehmer macht. Das zeigt sich besonders im Umgang mit Fehlern und Rückschlägen. Vieles, was in Deutschland schnell zu Diskussionen oder Frustration führen würde, nehmen die Menschen hier mit einem Lächeln. Ich glaube, ein Stück dieser indonesischen Lockerheit und Gelassenheit würde auch dem deutschen Arbeitsalltag guttun – ohne dabei die Verlässlichkeit zu verlieren, für die wir Deutschen ja auch geschätzt werden.

Klaus Lüber (27. August 2026)